• Quand Google joue les guides touristiques, avec World Wonders Project : http://www.presse-citron.net/quand-google-joue-les-guides-touristiques-avec-world-wonders-project

• 12 Expert Twitter Tips for the Classroom : http://suite101.com/article/12-expert-twitter-tips-for-the-classroom-a139534

• A l’assaut : comprendre la dureté des tranchées lors de la Première Guerre Mondiale : http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/11292/assaut-comprendre-durete-des-tranchees-lors/

• GoClass Adds Useful Features for Teaching With iPads : http://www.freetech4teachers.com/2012/06/goclass-adds-useful-features-for.html

• Apports de l’expérimentation virtuelle en sciences : http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/apports-de-l’experimentation-virtuelle-en-sciences-54.htm

• Tablette tactile et enseignement : la créativité avec une tablette : http://www.tablette-tactile.net/professionnel/education-enseignement/tablette-tactile-et-enseignement-la-creativite-avec-une-tablette-123867/

• L’école numérique : réflexions et échanges d’experts autour des tablettes et de l’enseignement : http://www.tablette-tactile.net/professionnel/education-enseignement/lecole-numerique-reflexions-et-echanges-dexperts-autour-des-tablettes-et-de-lenseignement-123826/

Playing4real  est un un jeu sérieux à destination des enseignants pour sensibiliser à l’usage des TIC en classe. Cette initiative de l’’association des professeurs de l’état de Victoria en Australie vise à faire tomber les préjugés sur l’utilisation des nouvelles technologies et ambitionne de donner des clés pour leur mise en œuvre en milieu scolaire.

Pour ce faire, l’enseignant-joueur incarne un professeur nouvellement arrivé dans un établissement et doit remplir des tâches et missions en s’appuyant sur son équipe composée de professeurs virtuels. Ceux-ci sont présents tout au long du jeu et peuvent aider à faire des choix. L’enseignant peut également compter sur la communauté de joueurs existante grâce à un espace dédié.

Les tâches sont des actions courtes portant sur des questionnements du type «Faut-il autoriser les élèves à prendre des photos en classe ? », des propositions de réponses sont alors formulées et pour faire un choix le joueur peut s’appuyer sur les remarques de son équipe. Les missions, elles, sont des activités plus poussées basées sur la recherche d’informations et l‘exploration de liens. Pour la mission « Comment faire des présentations présentables ? » par exemple,  le joueur peut collationner des liens, échanger avec les autres joueurs et proposer un rapport sur la question posée.

Les productions des joueurs sont publiques, peuvent être commentées par les autres participants et sont publiées sous licence creative commons; la dimension de partage est essentielle.

Chaque activité permet d’obtenir des points et de parfaire ses compétences en utilisant les ressorts du jeu : possibilité de rejouer, gains de points et de récompenses, valorisation du parcours au sein du tableau de bord commun.

Les + : La démarche collaborative, la richesse des activités, la gratuité, le point de vue de l’enseignant.
Les - : L’absence d’immersion réelle, le graphisme peu séduisant et l’absence de version française.

En somme une excellente initiative avec des contenus adaptés mais qui pèche un peu par sa forme. A découvrir !

Tout dépend de la manière dont vous envisagez l’utilisation de ces applications et du matériel ainsi que la possibilité de multicompte : l’iPad ne prend pas en compte cette fonctionnalité tandis qu’une tablette sous Android permet d’accéder à plusieurs comptes Google différents. Il faudra également dans un second temps envisager ce cas de figure avec chaque application.

• Google Drive: accepte le multicompte s’il y a plusieurs comptes configurés sous Android – pour l’iPad, il faut voir avec chaque application tierce liée à Google Docs.
• Dropbox et Evernote: n’acceptent pas le multicompte sur une même installation

Vous trouverez ici quelques avantages et inconvénients d’un compte identique pour tous (le même sur toutes les tablettes) :

Partage rapide : un seul compte à renseigner	Tout le monde a accès aux options du compte
Pas de perte de temps en connexion déconnexion.	Tout le monde a accès aux documents, même ceux qui ne concernent pas certaines personnes.
Les documents sont centralisés dans un compte unique accessible de tous les utilisateurs (en dehors de la classe si la tablette est partagée)	Si un compte est utilisé pour plusieurs classes, celles-ci ont accès aux documents des unes et des autres.
Compte plus facile à nettoyer
Synchronisation plus simple (surtout sous Android)

Voici maintenant les avantages et inconvénients d’un compte individuel par élève :

Espace privé pour l’élève	Si la tablette est utilisée par d’autres personnes, il y a une déconnexion à ne pas oublier (sauf pour Google Drive où il est possible de switcher d’un compte à l’autre)
Possibilité d’avoir plusieurs dossiers partagés avec les élèves en fonction de leur classe  => dossier partagé par classe, dossier partagé pour toutes les classes, dossier partagé par année (ex : vous avez deux 3e en maths, vous donnez la même matière => dossier partagé avec ces deux classes pour certains documents)	Il faut connaître au moins connaître l’adresse email des utilisateurs pour le premier partage.
Si la tablette est liée à un seul élève, déconnexion pas nécessaire
Les options du compte sont uniquement vues par le propriétaire (sauf si oubli de déconnexion)
Pas de souci quant au nettoyage des comptes

Enfin, voici le même tableau pour un compte par tablette.

Possibilité d’avoir plusieurs dossiers partagés avec chaque utilisateur de la tablette	Si la tablette est utilisée par plusieurs personnes, elles ont toutes accès aux documents qui s’y trouvent, même ceux qui ne les concernent pas
Si la tablette est liée à un seul élève, déconnexion pas nécessaire	On ne sait pas nécessairement qui est qui
	Il faut connaître au moins connaître chaque adresse email utilisée pour créer un compte pour le premier partage.
	Les options du compte sont vues par plusieurs personnes
	Nettoyage compte par compte dans le cas où il y aurait des dossiers personnels et non partagés, créés par les élèves

Ce petit aperçu permet de répondre à certaines questions, néanmoins, il n’est pas exhaustif et ne privilégie en aucun cas une solution plus qu’une autre car chaque situation diffère. S’il est vrai qu’un compte pour tous paraît la solution la plus rapide pour diffuser du contenu, elle n’est pas adaptée si les élèves doivent rentrer un travail personnel et s’ils ne nomment pas correctement leurs fichiers.

• Avec SILLAGES, les ressources libres gagnent les grandes écoles: http://www.framablog.org/index.php/post/2012/05/30/sillages-grandes-ecoles-ressources-libres

• Un classeur d’activités pour l’éducation aux médias : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/18345/classeur-activites-pour-education-aux-medias/

• Le manuel numérique peut-il remplacer le manuel papier ?: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/05/31052012Article634740348636988552.aspx

• Minecraft : du bricolage ludique aux usages pédagogiques : http://cursus.edu/dossiers-articles/dossiers/70/faites-vous-meme/articles/18259/minecraft-bricolage-ludique-aux-usages-pedagogiques/

• Une plateforme pour créer vos activités pédagogiques : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/18264

Le partage de documents est important dans le monde du web collaboratif et l’est tout aussi dans un cadre pédagogique. Aussi, il existe plusieurs sites permettant de mettre en oeuvre ce concept : Google Docs (devenu Drive), Dropbox, Evernote, etc.., en se basant sur le cloud computing (un des termes français utilisés pour traduire ce mot est stockage à distance).

Avec l’arrivée des tablettes, le développement des applications permettant l’accès aux ressources contenues dans ces sites devenait une nécessité : voilà pourquoi Evernote, Google Drive et Dropbox ont sorti leur propre programme, fonctionnant sur iPad et sous Android.

Vous trouverez ici une comparaison rapide de ces trois applications. Elle ne concerne en aucun cas les versions PC/MAC ou les sites webs, qui sont plus complets et qui diffèrent très peu l’un de l’autre.

C’est donc à vous de voir ce qui vous convient le mieux !

La semaine prochaine, nous vous tenterons de répondre à la question : « Faut-il créer un compte individuel ou un compte pour tous ? » .