Chaque jeudi des semaines scolaires, vous retrouverez sur cette page une capsule multimédia ayant pour vocation de mettre en lumière les enseignants innovants dans leur emploi du numérique.

Par le biais d’articles, de vidéos, de capsules interactives, les enseignants expliqueront leur démarche, et nous donnerons les clés nécessaires aux enseignants pour se lancer dans des projets similaires.

Ces capsules réalisées en partenariat avec l’a.s.b.l. enseignons.be et son projet Tribu-tic.be complètent le livre « Ecole numérique en actions » disponible en téléchargement sur ce site

Ce jeudi, mise en place d’un projet interdisciplinaire d’étude de machines simples associant les sciences et l’informatique au Lycée Martin V à Louvain-la-Neuve.

Chaque jeudi des semaines scolaires, vous retrouverez sur cette page une capsule multimédia ayant pour vocation de mettre en lumière les enseignants innovants dans leur emploi du numérique.

Par le biais d’articles, de vidéos, de capsules interactives, les enseignants expliqueront leur démarche, et nous donnerons les clés nécessaires aux enseignants pour se lancer dans des projets similaires.

Ces capsules réalisées en partenariat avec l’a.s.b.l. enseignons.be et son projet Tribu-tic.be complètent le livre « Ecole numérique en actions » disponible en téléchargement sur ce site

Ce jeudi, un projet pour le cours de sciences économiques avec des tablettes mis en place à l’Athénée royal de Dour.

Chaque jeudi des semaines scolaires, vous retrouverez sur cette page une capsule multimédia ayant pour vocation de mettre en lumière les enseignants innovants dans leur emploi du numérique.

Par le biais d’articles, de vidéos, de capsules interactives, les enseignants expliqueront leur démarche, et nous donnerons les clés nécessaires aux enseignants pour se lancer dans des projets similaires.

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Ce jeudi, Mme Laetitia et Mme Geneviève de l’école de la courte Echelle nous parlent de leur projet Ecole Numérique basé sur l’usage des tablettes dans l’enseignement spécialisé.

Chaque jeudi des semaines scolaires, vous retrouverez sur cette page une capsule multimédia ayant pour vocation de mettre en lumière les enseignants innovants dans leur emploi du numérique.

Par le biais d’articles, de vidéos, de capsules interactives, les enseignants expliqueront leur démarche, et nous donnerons les clés nécessaires aux enseignants pour se lancer dans des projets similaires.

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Ce jeudi, Mme Nathalie de l’école Sainte Thérèse de Châtelet nous parle de son projet Ecole Numérique basé sur la création d’un récit pour les enfants des classes de 1ère et 2e primaire.

Bloquez déjà les dates ! L’édition 2019 du Printemps des Sciences, la plus grande manifestation de culture scientifique en Fédération Wallonie-Bruxelles, se déroulera du 25 au 31 mars.

Durant la semaine, du 25 au 29 mars, Le programme pour le public scolaire et extra-scolaires fait la part belle aux activités expérimentales, permettant aux élèves de tous âges de manipuler eux-mêmes et d’appréhender ainsi la démarche scientifique. Ateliers et laboratoires couvrent toutes les disciplines scientifiques.

Conférences, projections de documentaires scientifiques, spectacles, expositions, visites, … le programme du Printemps des Sciences ce sont aussi de nombreuses activités culturelles gratuites à destination des petits et grands curieux !

Le Printemps des Sciences constitue une magnifique opportunité, pour tous, de découvrir les grandes questions scientifiques d’aujourd’hui, leurs impacts sur notre quotidien, les recherches en cours, mais aussi les innovations de demain.

Le Printemps des Sciences 2019 s’annonce déjà comme incontournable… Élémentaire, non ?

Retrouvez toutes les activités sur le site  de l’évènement

Le printemps des sciences et coordonné par Le réseau inter-universitaire Sciences.be, qui lie, sous l’égide de la Wallonie, les cinq unités de diffusion des sciences des Facultés des Sciences des Universités de la Fédération Wallonie-Bruxelles :UCLouvain, ULB, ULiège, UMons et UNamur.

Depuis 10 ans, Worldskills Belgium organise chaque année le Championnat des métiers manuels, techniques et technologiques. L’objectif est d’inspirer les jeunes pour qu’ils posent un choix positif d’étude et de profession dans les filières techniques, pour leur faire rencontrer des métiers et des opportunités qu’ils ne soupçonnent pas toujours.

En 2019, ce ne sont pas moins de 825 jeunes qui se sont inscrits pour participer au Championnat des métiers, 220 jeunes accéderont ainsi à la finale. Celle-ci organisée en clôture de ce championnat, consiste en un grand évènement organisé chaque année qui sélectionne les lauréats dans plus de 30 disciplines .

Pour les finalistes l’évènement est aussi le passage obligé pour faire partie du Belgian Team qui partira en août à WorldSkills Kazan 2019, le Championnat mondial des Métiers.

La finale « Startech’s Days » est organisé sur deux jours et se déroule à Ciney Expo, les 18 et 19 mars 2019. L’entrée est gratuite sur inscription.

L’évènement proposera aussi une cinquantaine d’animations réparties sur 3 villages (numérique, technique et pédagogique).

Depuis le début de leurs organisations, ces Startech’s days  ont connu un réel succès et ont démontré la volonté de viser l’excellence dans les écoles, dans les entreprises et chez les jeunes chercheurs d’emploi ou travailleurs.

Ces épreuves sont un moment unique pour découvrir les opportunités qu’offrent ces métiers, s’y essayer et découvrir l’enthousiasme, la fierté et le talent déployés par d’autres jeunes. Un bon moyen de transformer le choix des filières techniques en choix positifs.

En pratique :
Les 18 et 19 mars 2019 de 9h à 16h30 à Ciney Expo.
Entrée libre – parking gratuit et aisé.
Navette gratuite Gare de Ciney – Ciney Expo
Plus d’infos :
www.worldskillsbelgium.be

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Par le biais d’articles, de vidéos, de capsules interactives, les enseignants expliqueront leur démarche, et nous donnerons les clés nécessaires aux enseignants pour se lancer dans des projets similaires.

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Dans la perspective de l’appel à projets « Ecole numérique » 2019, une étude a été menée sur l’impact du dispositif Ecole Numérique de Digital Wallonia. Les résultats sont très positifs. 85% des projets lancés en 2015 par les équipes d’enseignants ont atteint leurs objectifs et 90% des équipements mis à disposition continuent à être utilisés régulièrement au profit des apprentissages par et pour le numérique.

Lire la suite … 

La question de l’enseignement professionnel a toujours été une priorité qui s’inscrit dans le cadre d’une politique de revalorisation des métiers techniques. Malgré cela, force est de constater que les filières qualifiantes souffrent d’une image quelque peu altérée par des mécanismes de relégation inhérents à notre système éducatif. Une certaine forme de hiérarchie non-souhaitable s’est ainsi progressivement installée entre les différents types de parcours envisageable dans le secondaire.

Or, la révolution technologique amorcée vers la fin du XXe siècle a profondément réformé les enjeux liés aux études : de nouvelles maîtrises et spécialisations ont fait leur apparition dans les demandes d’emploi, au sein même d’un paysage industriel de plus en plus automatisé. L’enseignement technique se doit donc d’adapter son offre afin de préparer du mieux possible les élèves à la réalité du monde du travail. Et par ailleurs, puisqu’un remaniement permanent des programmes semble inévitable, pourquoi ne pas joindre le fond et la forme en faisant le choix de travailler directement sur un support aménageable au gré des besoins du groupe ?

Cette idée s’inscrit au cœur même du projet pédagogique de l’Institut Technique d’Herbuchenne, à Dinant. Soutenus dans leur démarche par les institutions wallonnes grâce au dispositif « école numérique » mis en place en 2011, les formateurs ont pu équiper leurs classes en matériel de pointe, avec notamment deux tableaux interactifs ainsi qu’une série d’automates programmables à distance. Ces derniers permettaient notamment aux étudiants des sections d’enseignement en alternance d’avoir accès à leur formation en dehors du cadre de l’école. Chacun peut ainsi travailler à son rythme et en suivant ses propres priorités.

Ce dispositif a également été l’occasion de développer un partenariat avec deux autres établissements à l’étranger, l’un à Malte et l’autre au Portugal : toujours grâce aux modules programmables à distance, les élèves avaient l’opportunité de travailler sur des machines dont leur école ne disposait pas mais auxquelles ils étaient susceptibles d’être confronté dans leur avenir professionnel. L’occasion aussi de partager ses expériences, sa culture et les savoirs acquis en classe avec des étudiants issus d’un autre milieu et qui n’ont peut-être pas la même approche ou les mêmes ambitions en rapport avec leur formation.

Liens :

http://www.itcfdinant.be/offre-de-formations-0

http://www.itcfdinant.be/sites/itcfdinant.be/files/system/photos/DSC02157.JPG

http://www.ecolenumerique.be/qa/profiles/lecole-a-domicile/

http://www.ufapec.be/nos-analyses/comment-revaloriser-l-enseignement-de-qualification.html