Alors que la fameuse génération Z a pu bénéficier d’un accès précoce à Internet et aux nouvelles technologies de l’information, leurs aînés peinent parfois à concevoir tous les enjeux liés à l’utilisation de ces outils. Cette forme d’incompréhension peut parfois générer des conflits et nuire à l’épanouissement de l’enfant au sein de son entourage. Mais la fracture, aussi profonde soit-elle, est-elle forcément insurmontable ? Et si l’on pouvait inverser les rôles, en octroyant à la nouvelle génération le rôle de passeurs de savoir ?

C’est le défi que se sont lancés les élèves de l’école communale fondamentale de Villers-le-Gambon, lauréats du 3^e appel à projets « Ecole Numérique ». Le projet pédagogique s’apparente à celui de la classe inversée : la transmission d’un apprentissage est avant tout une manière d’intégrer tout ce qui a pu être acquis et expérimenté au préalable.

Par conséquent, dans le cadre de la stratégie « Digital Wallonia » et de l’action d’accompagnement des écoles menée par le gouvernement wallon, il leur a été fourni pas moins de 24 tablettes ainsi qu’un tableau interactif. Les élèves de la 3^e à la 6^e primaire ont ainsi pu découvrir l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans de bonnes conditions, par le biais du matériel flambant neuf auquel ils avaient accès.

L’étape suivante consistait à organiser des visites sur plusieurs lieux touristiques wallons, en récoltant un certain nombre de renseignements au préalable sur des sites Internet (portails, Google Maps, etc.) Une fois les informations récoltées, il ne restait plus qu’à les synthétiser grâce au tableau blanc interactif pour les partager avec les grands-parents afin de préparer l’excursion. Ces derniers auront ainsi l’occasion de se familiariser avec le matériel informatique tout en prenant part à l’éducation et à l’éveil de leurs petits-enfants.

Les avantages de ces activités sont multiples : en plus de faire découvrir le paysage culturel wallon et de renforcer les liens familiaux, les jeunes sont amenés à prendre part à leur propre éducation en interagissant avec le matériel dont ils disposent. On s’éloigne ainsi du modèle standard, où le professeur occupe une place centrale. Ici, on se concentre sur les besoins individuels de l’élève afin d’étendre son champ de compétences.

Pour mettre à bien ce type de projet, il est nécessaire de prévoir un matériel adapté et qui puisse parler aux plus jeunes comme aux aînés. Dans ce cas précis, les tablettes ont l’avantage de présenter une ergonomie à intuitive et très visuelle. Il faut également sensibiliser les élèves aux notions d’heuristique et les encourager à développer un esprit critique par rapport aux sources auxquelles ils sont confrontés. Une fois toutes les conditions remplies, ne reste plus qu’à profiter de ces moments d’échanges et de complicité.

Liens :

http://ressources.ecolenumerique.be/fiches-dactivites-livre/

http://www.classeinversee.com/presentation/

http://www.enseignement.be/index.php?page=24797&etab_id=3123

Envie de sensibiliser les plus jeunes et d’engager une réflexion sur les opportunités du Web, les bonnes pratiques et les précautions à prendre lors de son utilisation ? Ça tombe plutôt bien puisque ce mardi 7 février se tiendra le SID, pour « Safer Internet Day », une initiative menée tous les ans par la commission européenne et répercutée au fil du temps dans le monde entier avec plus de 110 pays au compteur lors de la dernière édition.

Alors qu’Internet et ses outils n’ont jamais semblé aussi accessibles et simples d’utilisation, il est parfois nécessaire de prendre un peu de recul avant de se lancer dans l’aventure. La génération numérique, baignée dès le plus jeune âge dans les technologies informatiques et une culture dite « globale », peut parfois manquer de discernement par rapport à son usage du World Wide Web. Pour limiter les dangers liés à une exposition précoce aux outils en ligne, il est nécessaire de transcender la fracture numérique afin d’établir un dialogue constructif et rassurant.

Au delà du message positif inoculé par l’évènement, il s’agit avant tout d’un appel à l’action. Chacun (écoles, parents, etc.) est encouragé à participer en organisant, dans le cadre de cette journée, une activité éducative. Plusieurs initiatives ouvertes au public ont d’ores et déjà été annoncées pour la Belgique, à consulter via ce lien : http://childfocus.be/fr/sid-events

Cette thématique rencontre de surcroît celle développée par Digital Wallonia par le biais de sa stratégie numérique : il s’agit non seulement de sensibiliser les jeunes aux outils informatiques, mais aussi d’éveiller leur esprit critique à l’égard des différents usages qu’ils auront des fameuses technologies de l’information et de la communication.

Sources :

https://www.saferinternetday.org/

http://www.b-bico.be/-Safer-Internet-Day-.html?lang=fr

http://childfocus.be/fr/sid-events