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  • The Future Classroom Lab

    L'avenir de l'éducation !

L’avenir de l’éducation !

01 mar 2012 Posté dans News, s'informer, s'inspirer/Par Angélique Chevreau

Le Future Classroom Lab est un espace dédié aux nouvelles pratiques pédagogiques, il a été développé par European Schoolnet, avec 30 ministères de l’éducation et le soutien des principaux fournisseurs de technologies pour l’éducation. L’objectif est de proposer aux enseignants, aux chercheurs et de manière générale aux décideurs, un espace européen de référence s’appuyant sur des ressources concrètes pour appréhender l’école de demain.

Ce laboratoire, situé à Bruxelles, se propose d’être un lieu vivant où chacun pourra échanger, poser ses questions et trouver des réponses sur la manière dont les nouvelles technologies peuvent favoriser et supporter la mutation des apprentissages et de l’éducation. Ces réflexions pourront notamment se concrétiser autour d’un programme d’ateliers et de cours ouverts à tous; ce sera également l’occasion de réinventer et de développer les stratégies et les modèles économiques correspondant à ces transformations.

Pour faciliter l’expérience utilisateur, le laboratoire est composé d’une  classe interactive, pour stimuler et augmenter l’interactivité entre  étudiants et enseignants, et de 5 zones thématiques :

  • Présentation  – Un espace organisé autour d’un tableau interactif
  • Enquête - Une zone dédiée  la résolution d’enquêtes en sciences
  • Création - Un espace « Studio » pour se familiariser avec les nouveaux médias
  • Echange - Une mise en avant du travail collaboratif et valorisation du travail d’équipe
  • Développement – Un temps pour la recherche et la découverte de ressources en autonomie
Compte tenu de l’ambition du projet, on ne peut qu’encourager les enseignants curieux à le découvrir, afin de prendre toute la mesure de l’éducation  de demain. Pour en savoir plus et participer, rendez-vous sur le site du projet !

 

Tags: initiative, Innovation, nouveaux usagesCatégorie(s) : News, s'informer, s'inspirer

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